• 周二. 12月 6th, 2022

米乐m6平台登录 – 去米乐M6唯一官网,靠得住!

♠《米乐M6》为您提供竞彩足球投注技巧,竞彩入门知识,竞彩指导等资讯内容,方便彩民浏览、投注参考。

初中音乐《银杯》教学设计

初中音乐《银杯》教学设计 教材分析: 《银杯》是内蒙古自治区鄂尔多斯的一首祝酒歌。它属于民歌中的风俗类歌曲,常用于酒宴聚会,彰显蒙古族人民热情好客的民族文化。歌曲名为《银杯》,是因为蒙古族再向最尊贵的客人敬酒时,一定要用一只银碗盛酒。在蒙古族的观念中,银子是比金子还要贵重的金属,歌名为《银杯》有它非常特殊的含义。歌曲为民族五声调式的羽调式,演唱中多用倚音、下滑音装饰,旋律。4∕4 拍,中速,音乐具有欢快、热烈的的情绪特征。 学情分析: 根据我校初一学生,对音乐知识掌握情况不统一,音乐基础一般,识谱能力较弱。初一学生有的处于变声期,高音对学生有点难度,需要轻声或者假声带过,但是学生学习的积极性还是很高。通过活动发现每个班都有两、三个热爱舞蹈的学生,所以为这节课提供了很好的资源。 教学目标: 知识与技能:欣赏并用模唱的方法学唱《银杯》,感受、体验蒙古族短调歌曲的艺术特点,并在学唱过程中初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。 过程与方法:通过艺术实践活动,让大家感受艺术来源于生活,并高于生活。通过对民族音乐、舞蹈的认识和体验,最后让同学们喜 欢少数民族的音乐,舞蹈,热爱我们的少数民族。 情感态度与价值观:聆听《美丽的草原我的家》、感受蒙古族歌手的音色特点,认识波音记号。 教学重点: 1、通过欣赏和学习、理解民歌的特点:口头性、集体性、流传变异性、短小精炼、鲜明的色彩。 2、通过短调歌曲《银杯》的学习,了解蒙古族民歌短调的特征。 教学难点:通过舞蹈实践活动来加深对民族音乐的理解,,少数民族音乐大多都具有可舞蹈性,通过民族舞蹈的表演体验,来加深对本民族音乐舞蹈风格的理解。艺术是一种来源于生活,并通过加工、提炼、美化,最后高于生活的艺术。 教学方式: 视听欣赏、情感体验、谈话讨论、演示法、实践创造。 教学媒体: 多媒体平台、音响资料、视频资料、电子琴 教学过程: 一、导入:视频播放 4 首民歌片段。 提出问题:“ (1)刚才听到的歌曲分别是那个民族的?” 学生回答:(新疆、藏族、汉族、蒙古)。 (2)民歌有什么特点呢? 民歌的特点:劳动人民在劳动和生活中自己创作、自己演唱的歌曲, 以口头创作、口头流传的方式生存于民间,并在流传过程中不断地经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼,随岁月的流逝而日臻完美。(PPT 展示) 概括(口头性、集体性、流传变异性、短小精炼、鲜明的色彩:地域特点、方言、风俗习惯等)。 师:“第四首是内蒙族女中音歌唱家德德玛用醇厚的音色和蒙古族特有的韵味,给大家用语言勾勒了一幅草原美景,那我们今天就一起走进蒙古,一起感受蒙古族音乐的魅力。 (3)蒙古族有什么特色?(人文、地理、音乐…

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注